Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме підібрати оптимальнй вид оцінювання в залежності від напрямку проекту та етапу його створення, продумати коли і як доцільно використовувати само- та взаємооцінювання. Сьогодні, під час заняття, я більш детально дізналася про інструменти та методи оцінювання навчальних потреб учнів,та навчилась створювати відповідні таблиці, схеми діаграми. Досить цікавим був процес створення презентації про основні ідеї вивчення теми.

Модуль 3. Рефлексія

Я чітко сформулювала Ключові, Тематичні та Змістові питання проекту.Визначилася з оптимальними методами об'єднання учнів у групи при роботі над проектом, з`язувала як коректно та ефективно використовувати дослідницьку діяльність учнів у навчальних проектах. Метеріал третього модуля допоміг мені розібратися, як правильно формулювати всі види питань портфоліо, щоб зацікавити та вмотивувати всіх учнів класу та допомогди їм обєднатися у групи за інтересами. 

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі.. А також іще раз упевнитися в тому, що метод проектів активізує навчальний процес.

 Ознайомилася з навичками, якими повинні володіти учні 21 століття.
 Визначила пріорітетні питання, що будуть відображатися у публікації.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: 

• Я  сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу;

• Я  ознайомилася з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;

• Я створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;

• Я створила персональну сторінку на вікі-сайті програми;

• Ястворила власний блог;

• Я провела рефлексію свого навчання на власному блозі

• Я ознайомилася з електронним посібником.